Una niña pequeña preguntó a su madre: "¿Cómo apareció la raza humana?" Su madre contestó "Dios hizo a Adán y Eva y ellos tuvieron niños, y así es como surgieron los hombres..."
Dos días más tarde la niña preguntó a su padre la misma cuestión. El padre respondió: "Hace muchos muchos años había monos que fueron evolucionando hasta llegar a ser hombres"
La niña, perpleja, volvió a su madre: "Mamá, cómo es posible que tú me dijeras que la raza humana haya sido creada por Dios, y Papá diga que salimos de los monos?" La madre contesto: "Mira, cariño, es muy sencillo. Yo me refería a mi familia y tú padre te habló de los suyos".
Así que para qué discutir sobre este punto. Incluso los nacionalistas subrayan que descienden de "otros" monos...
Todo es posible. Ya lo dijo Campoamor en el siglo XIX "En este mundo traidor, nada es verdad ni es mentira, todo es según el color del cristal con que se mira"... o quizás no.
Un niño va en el tren con su madre. Durante 400 Km, el niño se está hurgando en la nariz. El pasajero de al lado, le dice a la madre...-"Es listo ¿Eh?"- "No. no, señor. Es normal".- "No, señora, me refiero al moco".
Los buenos y malos hábitos se aprenden desde muy pequeñitos, y tanto los padres como los educadores tenemos una grave responsabilidad de enseñar correctamente a las criaturas, qué luego crecen... A continuación unos diálogos infantiles.
Rubén, 5 años* Le pregunta Rubén a su padre.. "Papá, Qué haces cuando vas a la oficina?", y el papá, distraído, "Nada"...y Rubén le vuelve a perguntar "Y cómo sabes que has terminado?"
Alejandro, 5 años* Alejandro todos los días le quitaba dinero a su padre de la cartera. Un día su padre le pilló y le preguntó: «¿Qué haces? ¿Me estás robando?». Alejandro le respondió: «No lo estoy robando, me lo estoy encontrando». *
Manu, 7 años* El padre de Manu le hizo una sopa para cenar y le dijo:«Cómetelo, que está muy rico». El niño tomó dos cucharadas y le contestó: «Papi, tú y yo tenemos gustos distintos». *
Juana, 5 años* Un día Juana intentaba ponerse las zapatillas sola, y le preguntó a su madre: «¿Ésta en qué pie va?». Su madre le contestó: «En éste». Y la niña dijo: «Vale. ¡El otro no me lo digas!». *
Mario, 4 años* Mario estaba hablando un día con su madre sobre lo que quería ser de mayor. Su madre le preguntó: «¿Cómo te gustaría trabajar: de pie, como tu tío Javi, o sentado, como Jordi?». Mario, viendo a su abuelo en el sofá, dijo: «Tumbado, como el abuelo». *
Leo, 5 años* Leo, un día que estaba muy enfadado porque su madre no le hacía caso, le dijo: «¡Yo nací de tu barriga, sé todo lo que piensas!». *
Eloy, 5 años* A Eloy lo estaba cuidando una amiga de sus padres. Cuando iban hacia casa, ella le preguntó: «Eloy, ¿tienes frío?». Y él le contestó: «No tengo ni frío ni calor, estoy del tiempo».*
Jairo 3 años* Un día dijo Jairo: 'Cuando sea mayor, si tengo bigote, me llamaré Paco'*
Carlota 5 años* Los padres de Carlota se fueron a China de vacaciones, así que ella se quedó con su abuela. Cuando volvieron, lo primero que dijo Carlota nada más verlos fue: 'Ahora tenéis que tener otro niño, y así, en el siguiente viaje, nos vamos los tres y el pequeño es el que se queda cuidando a la abuela'*
Hugo 4 años* Hugo preguntó a su madre: 'Mamá, ¿cómo salí de tu barriga?'. Y su madre le respondió: 'Pues primero salió la cabeza, después los hombros, luego el cuerpo y al final las piernas'. Y dijo Hugo, asustado: 'Mamá, ¿pero es que salí destrozado?'*
Marta 4 años* Marta había oído hablar a su hermano mayor de que el hombre venía del mono, así que le preguntó a su madre: 'Tú, mamá, cuando eras mono.. ¿ya llevabas gafas?'*
Tomás 6 años* Un día Tomás le preguntó a su madre: 'Si quieres ser torero, ¿el toro hay que llevarlo o te lo dan allí?'*
Nacho 6 años* Una mañana, cuando su madre lo despertó para ir al cole, le dijo Nacho: 'No quiero ir más al colegio. Bórrame'. La madre le contestó: 'Pero si ya no te puedo borrar, tienes que ir todos los días'. Nacho, con cara de asombro,preguntó: '¿Es que me habéis apuntado con boli?'*
Manuel 3 años* En la escuela infantil a la que va Manuel también hay bebés. Un día estaba mirando cómo uno de 10 meses pasaba las páginas de un cuento mientras balbuceaba sin parar, y le dijo a su profesora: 'No me gusta nada cuando lee en inglés'*
Alan 3 años* Alan iba con su madre en el metro de Barcelona cuando subió un chico negro. Alan miró a su madre y le dijo emocionado: 'Mira, mamá, ¿quién es?'. Su madre le contestó 'No sé, Alan'. Pero él insistió: 'Que sí, mamá, ¿quién es?'. Alan, al ver que su madre no contestaba, le dijo gritando: '¡¡Mamá!! ¡¡¡Eto'o!!!'*
Marta 3 años* Una noche, mientras todos dormían, Marta se acercó a la cama de su madre y le dijo: 'Mamá, mamá, he hecho pipi, pero no he tirado de la cadena para no despertarte, ¿vale?'*
Claudia 4 años* El padre de Claudia se agachó para atarle los zapatos, y la niña, al verle la coronilla sin pelo, exclamó alucinada: '¡Papá, tienes carne en la cabeza!'*
Daniel 5 años* Daniel estaba demostrándole a su madre que ya sabía deletrear palabras, como 'veterinario' , así que empezó a decir: 'B, e, t'. Su madre le corrigió: 'No, Daniel, B no, V' (uve) . Y el niño respondió: '¡Sí, hombre, uveterinario va a ser!'*
Isaac 4 años* Isaac iba corriendo, tropezó con su hermanita y la tiró al suelo. Su madre le dijo: 'Isaac, ¿qué le tienes que decir a tu hermana?'. E Isaac respondió: 'Que se aparte'*
David 5 años* Un día les dijo a sus padres: 'Y vosotros, cuando yo tenga novia, ¿dónde vais a vivir?'
Como dice el refrán "De lo que se come se cría"..En alguna entrada anterior recogí este mágnifico anuncio de la BBC sobre la necesidad de ser ejemplares con los hijos, y predicar con el ejemplo... quizás puede parecer exagerado, pero es mejor prevenir, a la vista de lo que se ve por la calle...
Y es que el diálogo entre padres e hijos debe ser constante. Hay que prestarles toda la atención y que la conversación confiada surja desde el primer momento...y desde luego, evitar el legendario "Y que no te fíes ni de tu padre..." porque si no los hijos irán sustituyendo a los padres por los vídeojuegos, la televisión o internet..
No me suelen gustar los vídeos de "golpes" pero el siguiente se sale un poco de lo habitual, requiere saber un poco de inglés, y da la sensación de ser bastante real...A ver si os gusta
En definitiva. Los Padres no nacen, se hacen...y en esta preparación a base de noches en blanco, sonrisas, pañales y lágrimas, toda ayuda es poca. Quizas puede ser útil un libro y una página web, entre tantas que os podéis encontrar...Mucha suerte.
Conversar con niños es una actividad diaria para la mayoría de las personas, y la principal de los profesionales que trabajan con menores. A pesar de ello, apenas se le presta atención al tema durante los cursos de formación que éstos reciben. Mantener conversaciones con niños es el contenido esencial de ¿Me estás escuchando? de Martine F. Delfos. Un práctico manual que describe y analiza las conversaciones en general y trata de orientar al lector sobre cómo deben ser llevadas a cabo, mostrando especial dedicación a las charlas asistenciales y al medio escolar.
En ¿Me estás escuchando? Martine F. Delfos define cómo se pueden mantener conversaciones con niños de cuatro a doce años.
¿Cómo conseguir que nos cuenten lo que les preocupa?
¿Se ha de alternar la conversación con juegos?
¿Qué técnicas son las más adecuadas para cada edad?
¿Cómo calcular la edad mental de un niño?
En la obra se han integrado los resultados de las investigaciones más recientes y se ofrece un modelo conversacional según la edad. Un práctico manual para personas que tratan con niños en educación primaria, desde el profesor hasta el terapeuta...y muy interesante para los padres.
"Dicen que va en retroceso la enseñanza de la E.S.O.
Comprobarlo un padre quiso, y asaltó, sin previo aviso, a su hija de quince años, que, con modales huraños, con evidente impaciencia, con tono de displicencia y prostibulario atuendo, así le fue respondiendo..>
-¿Cuándo vivió Alfonso Sexto? -No está en mi libro de texto.
-¿Y está Felipe Segundo? -A ese siempre lo confundo.
-¿Y doña Juana la Loca? -En este curso no toca.
-Dí algún monarca absoluto. -No se da eso en mi instituto.
-¿Y cuándo se perdió Cuba? -Esta... ¡tiene mala uva!
-Pues dí un pintor español. -Eso no entra en el control.
-¿No sabes quién fue Picasso? -No. De esas cosas, yo paso.
-¿Cuándo acabó la Edad Media? -Pues vendrá en la Enciclopedia.
-
¿Y las Navas de Tolosa? -¡Me preguntas cada cosa...!
-¿Y qué fue la Reconquista? -Si me dieras una pista...
-¿A qué equivalen mil gramos? -¡Pero si eso no lo damos!
-¿Qué son los números primos? -Eso tampoco lo dimos.
-¿La ecuación de primer grado? -Pues tampoco la hemos dado.
-¿Y sabes mucho latín? -¡Lo dices con retintín...!
-Y tampoco darás griego -Se escribe raro, me niego.
-¿Quién fue Ortega y Gasset? -Lo miraré en Internet.
-¿No estudias filosofía? -¿Para qué me serviría?
-¿Y has dado Literatura? -No sé... No estoy segura.
-¿Quién compuso 'la Odisea'? -No tengo ni zorra idea. ,
-¿En qué obra sale Calisto? -No, papá., eso no lo he visto.
-
¿Y Gonzalo de Berceo? -No viene en el libro, creo.
-¿Y Calderón de la Barca? -¡Huy, papi, no me seas carca!
-Lo tuyo, hija, es deplorable... -Pues he sacado notable
-Y de ciencias, ¿sabes algo? -Me voy, que esta noche salgo.
-Pero, entonces, tú ¿qué sabes? -No me esperéis; ¡tengo llaves!
Y el padre quedó perplejo: al mirarse en el espejo, se notó cara de idiota. Musitó una palabrota, y fue a meterse en la cama. Así acaba este epigrama."
Lo que más amirable de este poema es la extensa y detallada conversación entre el padre y su hija adolescente . Imagino que recopila conversaciones mantenidas a lo largo del tiempo
Porfracaso escolar se entiende el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo, que en el caso español es la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que se obtiene tras cursar "con éxito" 10 cursos de educación obligatoria.
Con la extinta EGB, se consideraba un fracaso el que no conseguía el Graduado Escolar, pero en aquella lejana época, a los jóvenes aún les daba un poco de "palo" suspender...
La expresión "fracaso escolar" ha sido cuestionada debido al estigma que implica, pues parece señalar que quienes no alcanzan un título educativo se están convirtiendo en personas fracasadas.
Además, parece llevar la responsabilidad sobre el logro educativo hacia los estudiantes, no teniendo en cuenta que el éxito escolar es un proceso en el que, aparte de los estudiantes, también intervienen los profesores, la gestión de los centros educativos, las autoridades educativas, las políticas educativas y las familias.
Un tema tan decisivo en un país, como es la Educación, se ha convertido en arma arrojadiza de intereses sectarios utilizada irresponsablemente por los políticos, ante la pasividad suicida de muchos padres y alumnos. El caso de EpC (Educación para la Ciudadanía) o la polémica con las clases de Religión, o la imposición de la lengua autóctona son algunas muestras, por no hablar de los casos de violencia cada vez más preocupantes.
Qué diferecia con el admirable Sistema Educativo en Finlandia, constante desde hace décadas, gracias al sentido común de los políticos de todo signo, y fruto del consenso. Os presento un interesante diagrama elaborado por Maite López, con una gran experiencia en el tema
En España, para evitar supuestos traumas a esas tiernas edades, en lugar de abordar con firmeza el tema, dejarse de analizar causas y buscar soluciones, se han propuesto eufemismos y perífrasis, como "alumnos que abandonan el sistema educativo sin la preparación suficiente", pero por ser más largas y novedosas no son tan informativas como la propia de fracaso escolar. Suena mal, y sabe peor.
Se mire como se mire, fracaso es fracaso, y en este caso no sólo afecta al individuo aunque a muchos jóvenes de la Generación NINI (ni estudia, ni trabaja,...ni quiere) no les quita el sueño, sino a las familias, educadores, y al conjunto de la sociedad...que deberían dar una buena colleja a los políticos a nuestros políticos a ver si se enteran y entre todos reaccionamos...
Dos cabras pasan por la trasera de un cine y encuentran unas latas de películas tiradas. Una está abierta y sale el rollo de "El señor de los anillos". Una cabra se pone a mascar el celuloide y la otra la observa. Cuando ha terminado de comer el rollo entero le pregunta la otra: - ¿Qué te ha parecido? - ¡Bueh! Me gustó más el libro.
El caso es que anoche salí con mis amigas a dar una vuelta, y le prometí a mi marido que regresaría a las 12 en punto.
Lo pasamos genial, todas superenrolladas, pero lo típico; copitas, bailecito, risas, más copitas, y como era de esperar se me fue la hora...
Total, que llegué a casa a las 3 de la madrugada,.. algo alegre, he de reconocerlo.
Y al entrar oigo al Reloj de Cuco, Cu-cu, cu-cu, cu-cu...tres veces. Yo, muerta.
Al darme cuenta de que mi marido se iba a despertar por el ruido, como pude grité Cu-Cu otras nueve veces más...Sonrío para mis adentros. Voy sigilosamente hacia la habitación, un poco mareada, pero puedo respirar relajada... Mi marido está frito.
Oyes. ¡¡¡ Me quedé tan satisfecha por haber tenido de pronto, aunque algo bebida, una idea tan buena para evitar una pelea con mi marido...!!! Es que cuando quiero, soy rápida discurriendo.
Me acosté de lo más tranquila, pensando en lo espabilada que soy. Mi madre estaría orgullosa de mí si me viera.
A la mañana siguiente, durante el desayuno, mi marido me preguntó a qué hora llegué anoche. "Qué pregunta, querido, pues a las 12, tal como te prometí" le contesté con una sonrisa. "Salvada", pensé yo
Después de un silencio, sin levantar la vista del diario, mi marido comenta..'Por cierto,...tenemos que cambiar el Reloj de Cuco"
Un escalofrío recorrió mi espalda. Le pregunté sobresaltada, '¿Sííí? ¿Y por qué, mi amor?"
Y me dijo:
'Verás querida, anoche el Reloj hizo Cu-Cu tres veces, luego, no sé cómo, gritó ¨¡¡la madre que te parió!!¨...Después hizo Cu-cu cuatro veces más...vomitó en el pasillo....hizo ´Cu-cu´otras tres veces...se retorció de la risa y otra vez hizo ´cu-cu´......salió corriendo, pisó al gato, rompió la mesita de la esquina de la sala, se acostó a mi lado dando el último ´Cu-Cu´se tiró un pedo y se durmió´...
La mujer se ha incorporado tarde al mundo de la botella, pero con un entusiasmo que hace que haya ganado rápidamente terreno en este nicho secularmente masculino.
Si ya el espectáculo de borrachos por la calle es lamentable, con borrachas resulta todavía más deprimente, y no es un fenómeno que afecte a determinadas clases sociales o edades..es algo muy generalizado, en especial los fines de semana, encontrarse con niñas, mujeres o señoras absolutamente zombis que van haciendo el ridículo más espantoso. Carne de cañón para cualquier canalla que circula a esas horas.
Sin contar que para la mujer, el alcoholismo conlleva otros riesgos añadidos; alopecia, obesidad, propensión al cancer de mama, adelanto de la menopausia, como se indica en un polémico cartel británico; "Si bebes como un hombre, terminarás pareciéndote a uno". Probablemente desafortunado y de hecho fue tachado de sexista. No sé, pero es indudable que el riesgo es real y la publicidad se debe medir por la eficacia de los resultados.
Hace unos años los patrones de conducta de ambos sexos variaban . Mientras que en el consumo masculino primaba la pauta social, en el femenino sobresalía una conducta solitaria. Pero hoy día, sin embargo, los patrones de consumo tienden a igualarse. Hasta hace unos años las mujeres que bebían eran mayores de 40 años, amas de casa que consumían a escondidas. Ahora la adicción posee un componente social, son más jóvenes y mezclan alcohol y cocaína.
De hecho el número de mujeres tratadas en centros para alcoholicos no para de aumentar y está en torno al 38% del total. A esto hay que añadir que cada vez son más jóvenes las que solicitan ayuda, porque empiezan más jóvenes a beber. Así, la franja de edad que concentra un mayor número de pacientes se sitúa entre los 25 a 54 años (81%), porcentaje que alcanza su cenit entre los 35 y 44 años. A la mujer le cuesta todavía más que al hombre reconocer su problema de alcoholismo
En el caso de las jóvenes, casi en un 70% son consumidoras habituales de drogas. Da lo mismo que sean de las denominadas blandas o duras, porque las consecuencias son las mismas. Mientras que en los años 90, se atendían sobre todo a personas con alcoholismo crónico, ahora resulta más habitual mezclar sustancias (30%). Esto hace que la dependencia física sea menor y mayor la psicológica, lo que crea más problemas sociales (conflictos de pareja, irritabilidad, etc.
En otros países se aborda este tema con la suficiente seriedad. Aquí tienes unos ejemplos, por ejemplo de la televisión neozelandesa:
'Querido Niño Jesús: Como me he portado MUY BIEN este año, quiero que, por favor y si es posible, me TRAIGAN los Reyes una bicicleta nueva. Jaimito- ' Coloca la carta bajo el árbol de Navidad y entonces ve la figura de la Virgen María, que desde el portal lo mira fijamente.
Arrepentido, rompe la carta y escribe nuevamente:
'Querido Niño Jesús: Creo que me he portado BIEN este año, por favor que los Reyes me traigan una bicicleta. Jaimito. ' Nuevamente se dispone a poner la carta junto al árbol cuando siente la mirada de la Virgen María que lo observa fijamente.
Un poco molesto, de nuevo rompe la carta y vuelve a escribir:
'Niño Jesús: NO ME HE PORTADO BIEN este año, pero si me traes una bicicleta, prometo portarme bien el que viene. Sin más, Jaimito..' Va con la carta de nuevo al arbolito y otra vez la mirada penetrante de la Virgen María sobre él.
Rompe otra vez el sobre y desesperado agarra la figura de la Virgen María, la pone súbitamente en una bolsa y la mete en un cajón cerrándolo con llave, y vuelve apresurado a escribir :
'Jesús: TENGO SECUESTRADA A TU MADRE. Si quieres volver a verla, deja una bicicleta debajo del árbol. Ah, y no me denuncies, porque se lo digo a Herodes. Jaimito . '
Los tradicionales valores de la Navidad que rememora el nacimiento de Jesús en la pobreza de un establo en Belén, desaparecen ante las compras compulsivas.
El caso es gastar y gastar, para llenar con realidades materiales la falta de realidades espirituales. Posiblemente la crisis tenga su lado bueno, al devolver el sentido más profundo de la Navidad a los que lo habían perdido, aunque quizás provocan una sensación de vacío
El resultado de algunos estudios sobre el consumismo han demostrado que los niños son los mejores consumidores. Los niños son las principales víctimas de la publicidad desenfrenada;"culo veo, culo quiero"...
El niño ve que las familias ideales tienen un perrito,-qué mono-, y perrito en Navidad, que luego hace caca, pis, crece, y en fin...ya no es tan divertido y es un incordio. A la calle en Verano! Los papás que buscaban un compañero para el niño, amantes de los animales, se deshacen del perrito , sin más.
¿Qué ha sucedido en los años más recientes como consecuencia de la publicidad en los medios masivos, sobre todo la TV? Que a los niños se les han impuesto por medio de la publicidad, los juegos y los juguetes, una publicidad puramente engañosa, la mayoría de las veces. "Jo, no me gusta, este no es el que sale en la teleeee"
Podremos ver que esos juegos y juguetes se lanzan al mercado apoyados por una fuerte campaña, anuncios estupendos que mezclan realidad y ficción, aunque sean políticamente correctos (no sexistas, ni racistas, ni clasistas...ningún -istas) pero sin importar lo que piensen los niños, -y menos sus padres-, de ese producto o si será resistente y divertido, o formativo.
¿ y que consecuencias tienen los niños ante esto? Después de la satisfacción del trofeo conseguido, viene la decepción y posterior abandono. A menudo prometen más de lo que dan, y la cruel realidad ya no es tan "diver" como en el anuncio parecían. "Jo, ésto es un rollo...me abuuuuurro."
Y además, aparte de más caros (20/30%) por salir en la tele, puede llegar llega a causarles un daño en cuanto que, por lo común, esos juegos y juguetes representan acciones violentas, agresivas y destructivas, o en el caso de las niñas en aprendices de topmódels...cuando no fomentan el egoísmo, apagan la imaginación.
Seguramente más de una vez nos ha tocado presenciar cómo un pequeño que apenas puede andar, juega a matar a todo aquel que se le pone enfrente.
"Quiero un iPhone! ¡Para mí, una consola Nintendo Wii! ¡Deseo un robot transformer o una lancha a control remoto! Quiero "Violencia Brutal IV" Por fa, Quiero el disfraz de Spock... "
Al llegar la Navidad, muchos niños y adolescentes se encaprichande regalos muy caros o desproporcionados a los ingresos de una familia. Y de alguna manera se convierten en unos tiranos de sus padres, que al no dedicarles la atención debida, intentan ganárselos, es decir, intentan comprarles, juntos o por separado.
Sin regalo, no hay beso.. ¿Qué hacer frente a este chantaje infantil? No se trata de reprender al niño por su deseo desmedido o responderle con una tajante negativa. Después de todo es lo que hay en el ambiente. Es importante acompañar esta frustración con palabras que favorezcan la comprensión de esta imposibilidad.
La familia debe estar siempre atenta a los intereses que el niño expresa para no tener que cortar drásticamente su ilusión cuando pida el objeto deseado en Navidad.
Cuando los padres han estado atentos a su hijo, dispuestos a escucharlo, y el niño o el adolescente trae sus inquietudes a casa, comentando los gustos de sus compañeros, o pidiendo el último juego de Nintendo, es conveniente conversar acerca de esas inquietudes.
Es aconsejable descubrir los intereses de los menores preguntando, por ejemplo: ¿Por qué te gustaría ese juego electrónico? ¿Por qué deseas ese robot?... Hay que conocer los puntos con los cuales el niño se identifica para comprender sus gustos y sus motivaciones; sin embargo, si a los padres les parece que el regalo es inaccesible, o sencillamente es un capricho inadecuado, deberán explicárselo para que lo entienda... Y en el peor de los casos, las rabietas son un desahogo y afortunadamente breves. Da igual.
Más importante todavía es que los niños conozcan que hay personas que sufren, que hay niños que no reciben ningún regalo, ni en Navidad ni nunca, por eso me parece una idea estupenda fomentar la generosidad de los niños, y que sean capaces de compartir sus juegos o juguetes con otros niños.
No se debe hacer sentir culpable a un hijo quien, inocentemente, pide algo desproporcionado, sino comprenderle en un clima afectivo, y aprovechar la ocasión para darle una lección.
Si bien la frustración puede ser mal vista en nuestra sociedad es importante tener presente que tanto la frustración como el sentido de la propia carencia son fundamentales para el enriquecimiento del ser humano. No es bueno acceder a todos los deseos, incluso las lámparas mágicas sólo conceden 3 deseos. Creo.
Los niños de este comienzo de siglo XXI hiperconsumista, con la primera crisis, deben recuperar la ilusión, la imaginación, y aprender el valor de las cosas; las cosas materiales y las intangibles. De lo contrario esos pobres niños ricos, sufrirán demasiadas desilusiones en la vida. Y para esto no hay mejor escuela que el hogar.
Regalar es formar al niño. Cierto que a menudo es difícil acertar, pero también porque nos hemos vuelto caprichoso y tenemos de todo. De pequeño, me gustaba, claro que me trajeran algo de lo que había pedido en la Carta a los Reyes, pero también me encantaban las sorpresas y ver lo que habían traído a los demás hermanos. Se compartía todo y eramos muy felices.
Ahora un vídeo de 1975, sospechosamente actual sobre el consumismo. Divertido.
Y no me resisto a dejaros con "Esos locos Bajitos" de Serrat. Final Tierno. Todo precioso, pero aunque es posible que trasmitamos nuestros defectos, frustraciones, etc...también los padres trasmitimos a los hijos amor y valores en los que creer, y apoyarse en las tormentas de la vida
"Gracias por llamar a la Clínica de Salud Mental Sta María de la Cabeza. Todos nuestros agentes están ocupados.
Si es usted obsesivo-compulsivo, pulse repetidamente el número 1.
Si es usted co-dependiente, pídale a alguien que pulse el número 2 por usted.
Si tiene usted personalidad múltiple, pulse el 3, 4, 5 y 6.
Si usted es paranoico, nosotros ya sabemos quién es usted y sabemos lo que está haciendo, de modo que espere mientras rastreamos su llamada.
Si usted sufre de alucinaciones, pulse el 7 en ese teléfono gigante de colores que usted (y sólo usted) ve a su derecha.
Si es usted esquizofrénico, escuche atentamente y una pequeña voz en su interior le indicará qué número pulsar.
Si es usted depresivo, no importa que número marque: nada conseguirá sacarlo de su lamentable situación.
Si es usted patológicamente indeciso, deje su mensaje después de ... escuchar el tono ... o antes del tono ... o después del tono ... o durante el tono ... En todo caso, espere el tono; ... o mejor, no.
Si tiene usted la autoestima baja, por favor cuelgue. Todos nuestros operadores están atendiendo a personas más importantes que usted."
"Le atiende Angustias, en que puedo ayudarle?"
"Mire, Angustias, mi marido está convenciendo al niño para que se quede una temporada con Uds."
Una nueva forma de adicción ha visto la luz en los últimos años: La adicción a Internet y los ordenadores.
Ciertamente, Internet ofrece ventajas insospechadas que todos experimentamos pero también es necesario conocer los riesgos sobre todos para niños y adolescentes, y si no, observa atentamente cómo esta dulce criatura se transforma en un e-poseso. Adentro vídeo. (Con que veas un ratito ya te haces una idea de la gravedad del problema...)
La adicción a internet puede afectar a la persona y a su entorno familiar, social y profesional de muchas formas
A nivel emocional, cada vez más conocemos conmovedoras historias de parejas que se conocieron en la red, y se "enredaron" pero los que caen en la e-adicción además de abandonar a sus amigos del 'mundo real', a veces descuidan o ignoran a su pareja e incluso a sus hijos, y van aislándose en su mundo virtual, con las consecuencias previsibles
A nivel físico, la postura forzada del internauta provoca problemas físicos como los dolores de espalda, de vista, obesidad por la falta de ejercicio o trastornos del sueño, pérdida de la productividad.
Si la cosa va a más, provoca trastornos de conducta como dificultad en la capacidad para relacionarse con los demás o timidez extrema. Los usuarios, acostumbrados al anonimato propio del ciberespacio, son incapaces de mantener relaciones cara a cara. Se aprecian un aumento de las tendencias frikis y de la mala leche radical en los foros de opinión. Esta idea contrasta con un estudio realizado en Berlin en 1995, donde se afirma que los navegantes de Internet suelen ser más sociables y estar mejor integrados, ya que cuentan con mejores posibilidades de comunicación.
Aun existiendo la duda de si la 'adicción' a Internet existe como tal y de si ha de ser tratada como una patología, los centros, páginas web y psicólogos que ofrecen ayuda son cada vez más.
En cuanto a los Institutos que tratan este trastorno destacan como pionero el de Pittsburgh (EE UU) y el nuevo que se ha creado en Boltenhagen (Alemania),especializado en jóvenes de 10 a 17 años, en donde tratan cualquier tipo de dependencia a los medios de comunicación e información. "Las niñas muestran más 'adicción' a la televisión y los niños a los juegos de ordenador".
También hay una serie de centros que tratan esta materia a pesar de estar especilizados en las adicciones en general. En este sentido, Alcohólicos Anónimos parece estar estudiando la posibilidad de abrir un departamento especial dedicado al abuso de Internet.
Irónicamente, la Red es la que alberga una mayor cantidad de recursos enfocados asolucionar el problema. Tests para medir el nivel de adicción, grupos de ayuda 'on line' o guías sobre el trastorno, son algunas de las soluciones que se ofrecen en la Web.
Como todo lo relacionado con la nueva tecnología, la adicción a Internet es un concepto difícil de abarcar por la cantidad de opiniones y factores implicados. Unos elementos llevan a otros, igual que ocurre en la red, lo que impide establecer una sóla dirección. SIn embargo, el consejo que se puede extraer, después de analizar todas las opiniones sobre el tema, es que lo fundamental es 'navegar' con prudencia y de forma inteligente para evitar posibles 'naufragios'
Síntomas de la adicción a la Red y a los ordenadores:
1. Revisar obsesivamente nuestro correo electrónico. 2. Pasar innumerables horas en juegos online, donde se puede llegar a las 14 horas diarias o más. 3. Dar más valor a un lugar donde chateamos habitualmente, por encima de nuestras amistades reales. 4. Cumplir de forma negligente nuestras obligaciones familiares, profesionales, e incluso nuestra salud y aseo personal.
Crear una única definición para este tipo de adicción es difícil porque el término cubre un amplioespectro de adicciones. Muchas personas están literalmente enganchadas al ordenador como un objeto físico. Se vuelven adictas a actividades realizadas en el ordenador, como por ejemplo chatear, navegar por Internet, jugar online, etc.
Para todo hay solución, si se busca, Os recomiendo la siguiente entrada para conocer los Riesgos y Consejos para padres y educadores para que tanto ellos como sus criaturas naveguen por internet sin naufragar http://www.pangea.org/peremarques/habilweb.htm
"Es un bodrio que una niña de 16 años tenga que pedir consentimiento para múltiples cosas en materia de salud y sin embargo, vaya a poder abortar sin ningún consentimiento" . (María Kutz, Consejera de Salud del Gobierno Foral de Navarra)
Y es cierto que parece una chapuza; por su cuenta, una niña de 16 años no puede fumar, ni beber alcohol, ni automedicarse, ni hacerse un retoque estético, ni un piercing, ni someterse a reproducción asistida, ni donar sangre,.. en fin, que está protegida por el Estado y por sus padres, pero gracias al anteproyecto de ley de los "expertos" consultados por la Ministra Bibiana Aído, hay una excepción a esas protecciones y la niña puede abortar alegremente sin rendir cuentas a nadie... y hay que preguntarse; ¿Qué lumbreras son estos "expertos" que saben más que las madres lo que les conviene a sus hijas?
Por eso me parece muy adecuado el espléndido artículo "NO SE LO DIGAS A MAMÁ" de MARILÓ MONTERO periodista, esposa (de Carlos Herrera , también periodista) y madre ( de una adolescente) aparecido en el DIARIO DE SEVILLA 21/03/09
" Me gustaría saber la identidad de los nueve expertos en los que la ministra Bibiana Aído se escuda para defender que una niña de dieciséis años puede abortar sin consultar con sus padres.
Me gustaría saber de qué son expertos y si son padres y madres.
Me gustaría saber en qué se fundamentan para decir que dejar tan dramática decisión en manos de una adolescente aterrada es lo mejor para ella.
Me gustaría saber si se han parado a pensar que esa criatura, tras mantener una relación sexual precipitada, va a empezar a sufrir lo que la literatura científica ya ha diagnosticado ante un aborto.
El síndrome de aborto reúne quince síntomas psicológicos que van desde la angustia al sentimiento de culpabilidad, la ansiedad, los terrores nocturnos, la depresión, los trastornos de alimentación o de la vida sexual. Síntomas que pueden llegar a aparecer, dicen los psicólogos de la Asociación de Víctimas del Aborto, incluso años después de haber abortado. http://rostamazadi.blogspot.com/2009/03/quiero-vivir-sindrome-postaborto.html
Me gustaría saber con qué valor lanza la joven ministra Aído, con una sonrisa, como quien anuncia un anticonceptivo novedoso, que una niña de dieciséis años está tan capacitada para abortar como para casarse.
Una niña de dieciséis años no está capacitada para abortar ni para casarse, por mucho que se esté normalizando lo que son parches en la vida. Una cosa es que lo haga y otra bien distinta la sacudida que la vida le da a una adolescente casada, quien sale adelante gracias a los apoyos de la familia.
Me gustaría saber quién le va a informar a una adolescente de dieciséis años de que si se queda preñada puede abortar sin decírselo a los padres y también en quién se va a apoyar ante semejante circunstancia. ¿En la mamá-administración, o en su mejor amiga, con la que intercambia los vaqueros e inventa en su habitación coreografías de Beyoncé?
Me gustaría saber si esos expertos conocen lo que es ser padres y las complicaciones a las que nos enfrentamos para conquistar la confianza de nuestros hijos en la difícil adolescencia.
Me gustaría saber el protocolo de actuación que se llevará a cabo cuando una niña de dieciséis años acuda al centro para abortar y cómo será tratada.
Me gustaría saber qué pretenden con esta propuesta de ley, que autoriza a que se rompa la confianza entre hijos y padres.
Y me gustaría saber qué se pretende de los padres el día que nuestra hija decidiera abortar en soledad. ¿La recibimos con un aplauso? ¿Le damos sopa caliente? ¿Le preguntamos si llegó a ponerle nombre? ¿O quién habría sido el padre? ¿Debemos obviar el tema, o celebrarlo con una barbacoa? ¿Trae esas instrucciones la nueva reforma de la ley del aborto? Una cuestión más: ¿meterán en la cárcel a una madre que le discuta esa decisión a su hija adolescente?
O es la ley del "no se lo digas a mamá porque no la necesitas". Señorita Aído, me gustaría saber si mi hija ha abortado sola. Porque soy su madre." (Mariló Montero) Bravísima!!!.
El siguiente vídeo cedido por Pro-life se basa en una experiencia real ocurrida el 30 de Julio de 2004. El dolor de Diana López, madre de una niña de 13 años, cuando fue rechazada en la clínica abortiva de planificación familiar mientras le realizaban un aborto en secreto a su hija, intervención apañada por los padres del "novio". Para más información sobre este caso http://www.youtube.com/watch?v=RukxRQ_aS84
Frente a una ley injusta, que atenta contra la familia y contra la vida, los padres tienen derecho a saber la verdad y a que no manipulen a sus hijas. Protégelas
Está claro que salen caros, pero disfrútalos mientras puedas, disfruta cada momento con ellos. ¿Pero qué piensan los niños de sus papás y mamás?
En una clase de 2° Primaria, con niños entre 8 y 9 años, se les hicieron algunas sencillas preguntas a los pequeños para saber su opinión. Estas fueron algunas de las respuestas...
A.- ¿POR QUÉ HIZO DIOS A LAS MADRES?
1. Porque son las únicas que saben dónde están las cosas en la casa. 2. Principalmente para limpiar la casa. 3. Para ayudarnos cuando estábamos naciendo. 4. Para que nos quisieran
B) ¿CÓMO HIZO DIOS A LAS MADRES?
1. Usó tierra, como lo hizo para todos los demás. 2. Con magia además de súper poderes y mezclar todo muy bien. 3. Dios hizo a mi mamá así como me hizo a mí, solo que usó partes más grandes. 4. Yo creo que tardó mucho en hacerlas, pues mi papá dice que a veces las mujeres son muy complicadas.
C) ¿QUÉ INGREDIENTES USÓ?
1. Dios hizo a las madres de nubes y pelo de ángel y todo lo bueno en este mundo y una pizca de malo. 2. Tuvo que empezar con huesos de hombres y después creo que usó cuerda, principalmente. 3. Yo creo que con muchas flores...
D) ¿POR QUÉ DIOS TE DIO A TU MAMÁ EN VEZ DE OTRA MAMÁ?
1. Porque somos parientes. 2. Porque Dios sabía que ella me quería más a mí que otras mamás que me quisieran. 3. Porque nos parecemos mucho..
E) ¿QUÉ CLASE DE NIÑA ERA TU MAMÁ?
1. Mi mamá siempre ha sido mi mamá y nada de esas cosas. 2. No se porque no estaba yo allí, pero creo que ha de haber sido muy mandona. 3. Dicen que antes era muy guapa
F) ¿QUÉ NECESITABA SABER TU MAMÁ DE TU PAPÁ ANTES DE CASARSE CON ÉL?
1. Su apellido. 2. Si quería casarse con ella. 3. Pues... si tiene trabajo y si le gusta ir de compras
G) ¿POR QUÉ SE CASO TU MAMÁ CON TU PAPÁ?
1. Porque mi papá hace el mejor spaghetti del mundo y mi mamá come mucho. 2. Porque ya se estaba haciendo vieja 3. Mi abuela dice que porque no se puso su gorra para pensar. 4. Para poder ser la mamá de la casa.
H) ¿QUIÉN ES EL JEFE EN TU CASA?
1. Mi mamá no quiere ser jefe pero tiene que serlo porque mi papá es un chistoso. 2. Mi mamá. Lo sabes por la inspección de mi cuarto. Ella ve hasta lo que hay debajo de mi cama. 3. Creo que mi mamá, pero solo porque ella tiene más cosas que hacer que mi papá.
I) ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LAS MAMÁS Y LOS PAPÁS?
1. Las mamás trabajan en el trabajo y en la casa y los papás solo van al trabajo. 2. Las mamás saben hablar con las maestras sin asustarlas. 3. Las mamás tienen el verdadero poder porque a ellas les tienes que pedir permiso cuando quieres quedarte a dormir en casa de un amigo. 4. Las mamás tienen magia porque ellas te hacen sentir bien sin medicina.
J) ¿QUÉ HACE TU MAMÁ EN SU TIEMPO LIBRE?
1. Las mamás no tienen tiempo libre. 2. Si lo oyes de ella, paga cuentas TODO el día... 3. Creo que... trabajar.
K) ¿QUÉ HARÍA A TU MAMÁ PERFECTA?
1. Por adentro ya es perfecta, pero afuera creo que un poco de cirugía plástica. 2. Que no me regañara tanto y que me dejara ver más tele 3. Si supiera jugar fútbol...
L) ¿SI PUDIERAS CAMBIAR ALGO DE TU MAMA, QUÉ SERÍA?
1. Tiene esa cosa rara de pedirme que siempre limpie mi cuarto. Eso le quitaría. 2. Haría a mi mamá más inteligente, así sabría que mi hermano me pegó primero y no yo. 3. Me gustaría que desaparecieran esos ojos invisibles que tiene atrás de su cabeza.
Curioso, no? Por supuesto, el índice de aciertos fue muy elevado por ese "sexto sentido" del hijo hacia la madre. Ya irán afinando en sus respuestas a medida que crezcan, pero todavía a esas edades, por sus bocas habla la verdad.
No es un secreto que los niños prefieren vivir en una familia tradicional, o mejor dicho, natural, con un papá y una mamá y en la medida de lo posible, hermanitos. Y es que un niño es un defensor de la vida, porque él representa la vida, y no comprende la muerte, ni le cabe en su cabecita inocente que una mamá elimine al hermanito que espera, ni al abuelito en el hospital.
Sean como sean la mamá y el papá, lo importante es que permitieron a esos niños ver la luz y responder de forma tan natural a estas sencillas preguntas, que quizás deberíamos hacernos cada uno de nosotros.
"De tal palo, tal astilla". Los niños imitan lo que ven, y en especial las conductas de sus padres. Trasmitirles desde pequeños buenos hábitos es clave para la familia y la sociedad. Mira el vídeo de la campaña "Los niños ven, los niños hacen".
El monte ARARAT, (Armenio: Մասիս, Արարատ, Turco: Ağrı Dağı; Kurdo: Çiyayê Agirî; Persa: کوه آرارات Kuh-e Ararat) es una encrucijada de culturas, confesiones y conflictos...
...pero por alguna razón, el Arca de Noé se detuvo en el Ararat, donde el hombre se reconcilió con Dios, que para sellar el pacto de paz, puso en el cielo el arco y la paloma volvió con una ramita de olivo
En lo divino y en lo humano, en lo bueno y en lo malo, Ararat está cargado de simbolismo de la difícil convivencia y del necesario diálogo, y del respeto.. de la esperanza.
Gracias por estar ahí. Espero que pases un buen rato. ARARAT es un blog por la Vida en todas sus manifestaciones. "L'Chayim" (לחיים) " Brindemos "por la vida".
Una niña pequeña preguntó a su madre: "¿Cómo apareció la raza humana?" Su madre contestó "Dios hizo a Adán y Eva y ellos tuvieron niños, y así es como surgieron los hombres..."
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